Educational uneasiness and teacher self-efficacy beliefs
DOI:
https://doi.org/10.22550/2174-0909.3740Palabras clave:
Key Words:Burn out, stress, selfefficacy, teacher’s beliefsDescargas
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Publicado
2025-11-09
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Cómo citar
Desconocido, L., Toro, B., Desconocido, M., y Ursúa, P. (2025). Educational uneasiness and teacher self-efficacy beliefs. Revista Española de Pedagogía, 63(232). https://doi.org/10.22550/2174-0909.3740
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Artículo
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Derechos de autor 2025 Laura Desconocido, Bermejo Toro, María Desconocido, Prieto Ursúa

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