The process of educational innovation in university lecturerss education: a multicase study

Autores/as

  • Juan Carlos
  • Tójar Hurtado
  • Antonio Desconocido
  • Matas Terrón

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.3737

Palabras clave:

Educational innovation, work groups, qualitative multicase study, qualitative case study, teacher education, higher education

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Publicado

2025-11-09
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  • Resumen
    634

Cómo citar

Carlos, J., Hurtado, T., Desconocido, A., y Terrón, M. (2025). The process of educational innovation in university lecturerss education: a multicase study. Revista Española de Pedagogía, 63(232). https://doi.org/10.22550/2174-0909.3737

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