Una visita a la red.

Autores/as

David Reyero Universidad Internacional de la Rioja.

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.3058

Palabras clave:

Sin palabras clave.

Resumen

Para los humanos jugar es un asunto serio. Sabemos que en la infancia es un tema crucial y está también presente en la vida adulta. Más actual resulta su diseño pensado específicamente para el aprendizaje, y es ese ámbito al que vamos a dedicar la visita a la red de hoy.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Sin referencias.

Descargas

Publicado

2017-04-01

Metrics

Vistas/Descargas

Resumen
0
PDF
0
PDF (English)
0

Cómo citar

Reyero, D. (2017). Una visita a la red. Revista Española de Pedagogía, 75(266), 171. https://doi.org/10.22550/2174-0909.3058

Descargar cita

Número

Vol. 75 Núm. 266 (2017)

Sección

Reseñas bibliográficas

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Artículos más leídos del mismo autor/a

José Luis Gaviria Soto, David Reyero, La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 80 Núm. 281 (2022)
David Reyero, ¿Cabe una educación sexual que sea expresión de una inteligencia cultivada? , Revista Española de Pedagogía: Vol. 79 Núm. 278 (2021)
David Reyero, Fernando Gil Cantero, La educación que limita es la que libera , Revista Española de Pedagogía: Vol. 77 Núm. 273 (2019)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, Lo real, lo actual, lo empírico... y la esperanza en lo posible. Sobre regularidades y sentidos en educación , Revista Española de Pedagogía: Vol. 73 Núm. 262 (2015)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, The priority of the philosophy of education on the empirical disciplines in educational research , Revista Española de Pedagogía: Vol. 72 Núm. 258 (2014)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa , Revista Española de Pedagogía: Vol. 72 Núm. 258 (2014)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, The real, the current, the empirical... and the hope on what is possible. About regularities and senses in education , Revista Española de Pedagogía: Vol. 73 Núm. 262 (2015)
David Reyero, Una visita a la red. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 267 (2017)
David Reyero, Prats, E. (2015). Teorizando en Educación: entre erudición, poesía y opinionitis. Barcelona: UOC. 173 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 268 (2017)

Artículos similares

Pilar Pineda-Herrero, Anna Ciraso-Cali, Mary Armijos-Yambay, Competencias para la empleabilidad de los titulados en Pedagogía, Psicología y Psicopedagogía: un estudio comparativo entre empleadores y titulados , Revista Española de Pedagogía: Vol. 76 Núm. 270 (2018)
José Royo López, J. L. Tendero, Eduardo García España, La enseñanza en España: como se distribuyen los alumnos entre los distintos tipos de estudios , Revista Española de Pedagogía: Vol. 11 Núm. 43 (1953)
Esteban Villarejo, La transferencia pedagogica , Revista Española de Pedagogía: Vol. 13 Núm. 52 (1955)
Roberto Cremades-Andreu, Desirée García-Gil, Formación musical de los graduados de Maestro en Educación Primaria en el contexto madrileño , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 268 (2017)
Pedro Aramendi Jauregui, Rosa Arburua Goienetxe, Karmele Bujan Vidales, Los procesos de aprendizaje de los estudiantes en riesgo de exclusión educativa , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 267 (2017)
Rafael Sáez Alonso, La prioridad del método en la investigación pedagógica , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 267 (2017)
Ana Eizagirre Sagardia, Jon Altuna Urdin, Idoia Fernández Fernández, Prácticas de éxito en el desarrollo de competencias transversales en centros de Formación Profesional del País Vasco , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 267 (2017)
Elvira Martínez Besteiro, Ana Julián Quintanilla, Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 Núm. 267 (2017)
Miguel Melendro Estefanía, Francisco Javier García Castilla, Rosa Goig Martínez Descriptores:, El uso de las TIC en el ocio y la formación de los jóvenes vulnerables , Revista Española de Pedagogía: Vol. 74 Núm. 263 (2016)
Francisco Javier Pérez Guerrero, Elda Millán Ghisleri, La promoción de la coexistencia humana. La educación personalizada desde Leonardo Polo. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 79 Núm. 280 (2021)

<< < 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 > >>

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.