Una visita a la red.

Authors

David Reyero Universidad Internacional de la Rioja.

DOI:

https://doi.org/10.22550/2174-0909.3019

Keywords:

Sin palabras clave.

Abstract

Para este número vamos a buscar en la red algún tipo de ayuda a medio camino entre la especialización y la divulgación sobre el asunto de los deberes escolares, que en la actualidad resulta tan polémico. Nuestra idea es tratar de encontrar páginas que ayuden a los profesores en la tarea de orientarse en un mundo en el que reina la opinión más vociferante.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Sin referencias.

Downloads

Published

2017-08-01

Metrics

Views/Downloads

Abstract
0
PDF (Español)
0
PDF
0

How to Cite

Reyero, D. (2017). Una visita a la red. Revista Española de Pedagogía, 75(267), 380. https://doi.org/10.22550/2174-0909.3019

Download Citation

Issue

Vol. 75 No. 267 (2017)

Section

Book Reviews

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

José Luis Gaviria Soto, David Reyero, The transmission of cultural content and its evaluation among the ends of the education system: An analysis of the LOMLOE. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 80 No. 281 (2022)
David Reyero, Is there a sexual education that is an expression of a cultivated intelligence? , Revista Española de Pedagogía: Vol. 79 No. 278 (2021)
David Reyero, Fernando Gil Cantero, La educación que limita es la que libera , Revista Española de Pedagogía: Vol. 77 No. 273 (2019)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, Lo real, lo actual, lo empírico... y la esperanza en lo posible. Sobre regularidades y sentidos en educación , Revista Española de Pedagogía: Vol. 73 No. 262 (2015)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, The priority of the philosophy of education on the empirical disciplines in educational research , Revista Española de Pedagogía: Vol. 72 No. 258 (2014)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa , Revista Española de Pedagogía: Vol. 72 No. 258 (2014)
Fernando Gil Cantero, David Reyero, The real, the current, the empirical... and the hope on what is possible. About regularities and senses in education , Revista Española de Pedagogía: Vol. 73 No. 262 (2015)
David Reyero, Prats, E. (2015). Theorising in education: Between erudition, poetry, and opinionitis. Barcelona: UOC. 173 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 No. 268 (2017)
David Reyero, Una visita a la red. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 75 No. 266 (2017)

Similar Articles

José Antonio Ibáñez-Martín, Presentation: pedagogical research journals today , Revista Española de Pedagogía: Vol. 76 No. 271 (2018)
Vicent Gozálvez, Gargallo, B., & Pérez, C. (Coord.) (2021). Learn to learn, key competency in knowledge society. The way in which it is learned and taught at university. Tirant Humanidades. 454 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 80 No. 282 (2022)
Laura Camas Garrido, Jover G., Gonzálvez V., & Prieto M. (2017) A 21st century philosophy of education. Madrid: Síntesis. 273 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 76 No. 271 (2018)
Fernando Gil Cantero, Respuestas educativas y cívico-penales a los comportamientos antisociales. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 77 No. 273 (2019)
José Royo, Teaching Statistics. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 3 No. 11 (1945)
Jorge Valero Berzosa, Fukuyama, F. (2022). Liberalism and its discontents. Profile Books. 192 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 81 No. 284 (2023)
Emanuele Balduzzi, Naval, C. y Arbués, E. (2018) (Eds.). Hacer la Universidad en el espacio social. Pamplona: EUNSA. 208 pp. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 77 No. 272 (2019)
Paula Álvarez Urda, Ruiz-Corbella, M. & García-Gutiérrez, J. (Eds.) (2023). Service learning: Scenarios for ethical and civic learning. , Revista Española de Pedagogía: Vol. 83 No. 290 (2025)
I. de Cuadra Echide, Estudio sobre simplificación de la enseñanza ortográfica , Revista Española de Pedagogía: Vol. 16 No. 64 (1958)
María Moralo, Manuel Montanero, Learning with and without errors in students with ASD , Revista Española de Pedagogía: Vol. 77 No. 272 (2019)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

You may also start an advanced similarity search for this article.